(資料圖)

一年之計在于晨，清晨7點，吉利學院的博雅廣場、秀園廣場、博園廣場以及教學樓下的庭院中，學生晨讀的身影處處可見。朗朗讀書聲成為清晨最悅耳的聲音。

（學校供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

今年是學校質量內(nèi)涵建設年，吉利學院以校風學風建設為突破口，以學風建設月為抓手，建體系創(chuàng)機制，強化教育活動，堅持榜樣示范，構建優(yōu)良學風建設長效機制，激發(fā)學生學習內(nèi)生動力，促進學生健康成長和全面發(fā)展，激勵學生想學、愛學、樂學。

統(tǒng)籌一張網(wǎng)，精心組織抓學風。成立校級學風建設委員會，組建校院學風建設工作組，形成“校長書記親自抓、分管領導具體抓、職能部門配合抓、二級學院主體抓”的學生工作運行機制；細化學風建設專項制度，完善學業(yè)警示制度、課堂學風輔導制度、學術道德和誠信考試宣傳教育等，把好優(yōu)良學風建設各個關口，推動學風建設走深走實。

下好一盤棋，精準育人樹學風。樹品牌，創(chuàng)新開設八大講壇，邀請專家學者、先進人物、勞動模范來校分享行業(yè)發(fā)展前沿資訊、職業(yè)規(guī)劃，積極開展“尋找‘荔枝們’的最美筆記”“21天學習打卡習慣養(yǎng)成”等一院一品特色活動，深化優(yōu)良學風；選標桿，成立國獎獲得者、學科競賽達人、優(yōu)秀畢業(yè)生等“榜樣力量宣講團”，開展優(yōu)秀學生、優(yōu)良學風班集體頒獎典禮、朋輩經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀畢業(yè)生風采展、國家獎學金答辯會、優(yōu)秀校友沙龍等活動；創(chuàng)特色，把學科競賽作為實踐教學的重要組成部分，形成“一專業(yè)一比賽”，打造特色專業(yè)競賽，培養(yǎng)學生科學研究和創(chuàng)新意識。2022年，累計3758名學生受表彰，近300名學生參與各級各類學科競賽，獲獎75項，形成學風建設合力，引領優(yōu)良學風。

形成一條線，精細管理正學風。筑牢一課堂，建立三級教學質量監(jiān)控體系，聚焦課堂教學質量提升，構建學校領導、中層干部、學工隊伍三級聯(lián)系學生班級、聽課、督導、宿舍檢查等制度，持續(xù)優(yōu)化教學質效；創(chuàng)新“第二課堂”，推進綜合素質教育，德智體美勞五育并舉，引導學生提升內(nèi)涵、積淀素養(yǎng)；借力“網(wǎng)絡課堂”，做強線上學習資源，做優(yōu)新媒體矩陣，通過云課堂、云班會、云就業(yè)、云活動，拓寬學風建設工作路徑，為學生成長成才賦能添力。

（學校供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

鉚足一股勁，示范引領促學風。建好“智囊團”，聯(lián)合學生黨員、專業(yè)課教師、班主任，建立常態(tài)化師生聯(lián)系機制，開展一對一精準幫扶，做好“傳、幫、帶”；搭好“補給站”，建立信息員反饋制度、開通“校園熱線”、開展校領導陪餐日、校領導見面會、信息員座談會，搭建校領導與學生之間溝通機制與渠道，解決學生急難愁盼切實問題；架好“連心橋”，構建“四位一體”的心理育人服務體系，建立“學校－家庭－醫(yī)院”心理育人共同體，筑牢大學生“心屏障”，守護學生健康成長。

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