推開(kāi)一扇門，走進(jìn)一堂課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂精準(zhǔn)把控是提質(zhì)增效的命脈。為近距離了解課堂的真實(shí)情況，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，提高教師專業(yè)能力，2月28、29日，3月1日西平縣第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)深入課堂，進(jìn)行“推門課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

校長(zhǎng)郭華偉、副校長(zhǎng)吳蕓等班子成員走進(jìn)二、三年級(jí)教室，近距離感受課堂教學(xué)情況，做好課堂點(diǎn)滴記錄。

古潔老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)第二課《找春天》。她通過(guò)讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天，讓學(xué)生在特定的氣氛中喚起春天在他們心目中的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)，從而豐富見(jiàn)聞，增加感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

技有所長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境。李揚(yáng)老師講授三年級(jí)下冊(cè)《燕子》一課。她緊扣語(yǔ)文要素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，寓教于樂(lè)，著力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。

課后，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師們面對(duì)面交流，結(jié)合本節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在充分肯定教師課堂的亮點(diǎn)后，也針對(duì)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及重難點(diǎn)等方面，提出了很多具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。

思以行遠(yuǎn)，行而不輟。“推門聽(tīng)課”這一形式考察的是常態(tài)課堂，追求的是課堂教學(xué)的本真回歸，是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)整體水平提高的重要舉措。希望每一位教師，可以借此機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，真正打造高效課堂。（馮占華 鄭艷麗）

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