《經(jīng)濟參考報》3月14日刊發(fā)記者袁小康、陳涵旸采寫的文章《產(chǎn)業(yè)“新需求”推動高校“新供給”》。文章稱，近期，多地春季招聘會密集召開，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不僅新興前沿領域人才需求旺，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也因轉(zhuǎn)型升級需求而“搶”人才。為了進一步加強人才供給，多個高校宣布擴招人工智能、信息技術等國家急需前沿領域本科專業(yè)。

專家指出，產(chǎn)業(yè)對于人才的需求正在發(fā)生變化，現(xiàn)存供需“錯配”的問題仍需通過產(chǎn)教融合、校企聯(lián)動等方式助力人才與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”。

在3月12日舉辦的江蘇省2025年春季促就業(yè)攻堅行動高端裝備及生物醫(yī)藥專場暨江蘇海洋大學2025屆畢業(yè)生春季招聘會上，江蘇華舜智能科技有限公司人力資源招聘主管卞環(huán)說，作為科技研發(fā)領域的企業(yè)，公司今年計劃建設人工智能實驗室，對計算機軟件開發(fā)、人工智能等技術類人才需求強烈。

隨著我國產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級，其對人才的需求也在不斷變化，人工智能、高端制造、量子科技等領域的企業(yè)目前都在加力“搶人”。

“公司急需激光精密制造方向的科研類人才，特別是有海外留學經(jīng)歷、參與過科研項目的高端人才。”在“來溫州·創(chuàng)未來”全國巡回引才活動（杭州站）暨2025浙江省高層次人才洽談會上，浙江摩克激光智能裝備有限公司相關負責人說。

智聯(lián)招聘最新數(shù)據(jù)顯示，2025年2月，無人機工程師、無人機組裝測試的招聘職位數(shù)同比增速分別為39.9%和64.5%；算法工程師、機器學習崗位招聘同比增速分別為46.8%、40.1%。

為了進一步滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，各大高校正在積極行動，擴招相關專業(yè)。近期清華大學擬擴招150名本科生，并成立新的本科通識書院，培養(yǎng)具備AI思維、勝任AI技術、具有AI與不同學科深度交叉知識素養(yǎng)的復合型人才。上海交通大學近年年均擴招150人，重點投向人工智能、集成電路等學科，并推出“AI+HI（人類智慧）”課程體系。此外，中國農(nóng)業(yè)大學、武漢大學、西安交通大學、湖南大學等高校也在近期宣布增加本科招生名額，重點投向人工智能、信息技術、生物醫(yī)藥等國家急需前沿技術和新興業(yè)態(tài)方向。

復旦大學校長金力表示，近年來復旦大學深度調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。“在國家戰(zhàn)略和社會急需領域，應不吝用兵。下一步，本科招生增量全部投放交叉領域，牽引學科融合創(chuàng)新、深入推動‘四個面向’。”

西安交通大學經(jīng)濟與金融學院教授馮宗憲指出，當前我國面臨的人才“錯位”背后，主要是國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與新質(zhì)生產(chǎn)力的迫切需求，以及教育供給與科技需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。

“當前教育體系存在‘供給側(cè)’與‘需求側(cè)’脫節(jié)、高校學科設置滯后于產(chǎn)業(yè)變革等突出問題。高校加大國家急需前沿技術和新興業(yè)態(tài)方向的本科招生，不僅有助于緩解人才短缺問題，滿足國家戰(zhàn)略需求，還有望吸引更多的優(yōu)秀學生投身其中，推動相關技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”馮宗憲表示，“下一步產(chǎn)教融合的核心在于‘打破邊界、重構(gòu)價值，協(xié)同發(fā)展’，政府需以制度創(chuàng)新釋放活力，高校需以需求導向重塑培養(yǎng)模式，企業(yè)需以長期主義參與育人，三方協(xié)同、久久為功。”

除了擴招急需專業(yè)人才，如何將學生培育成企業(yè)真正需要的人才也是高校與企業(yè)面臨的主要問題之一。“復合創(chuàng)新型人才”“有實踐經(jīng)驗”“懂市場前沿”“擁有戰(zhàn)略眼光”……記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)在梳理人才需求“清單”時，也紛紛表示當前供需適配度有限。

“企業(yè)往往需要具備快速上手能力的人才，但畢業(yè)生一般缺乏足夠的項目實踐經(jīng)驗。與此同時，高校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式存在一定‘錯位’，無法及時滿足市場對復合型、創(chuàng)新型人才的增長需求。”浙江摩克激光智能裝備有限公司相關負責人說。

以量子科技領域為例，中國科學院量子信息重點實驗室副主任郭國平指出，不僅前沿技術需要頂尖人才，產(chǎn)業(yè)的落地也需要更多應用人才。“應當進一步擴大量子信息科學專業(yè)布局，支持重點高校建設‘自主量子計算機一體化教研機房’，幫助學生更多參與技術的實際運用。同時，推動職業(yè)院校開設量子設備組裝與調(diào)試等技工課程，形成‘研究型—應用型—技工型’人才梯隊。”

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛表示，高校應與企業(yè)建立更緊密的合作關系和常態(tài)化的合作機制，通過共建產(chǎn)業(yè)學院、聯(lián)合實驗室等方式，校企協(xié)同培養(yǎng)科技人才，為學生提供更多的實踐機會，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準對接。

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