香港科技大學(廣州)校長、香港工程科學院院士倪明選16日在“臨甲7號沙龍”交流會上說：“我們要充分重視人工智能在高等教育中的應用，中國有機會為世界做出榜樣。”

當天，中國公共外交協(xié)會在北京舉行“臨甲7號沙龍”交流會，倪明選以“人工智能驅(qū)動的全球數(shù)智革命——機遇與挑戰(zhàn)”為題，圍繞人工智能對教育的挑戰(zhàn)及高等教育機構(gòu)應如何應對等話題，與中外記者進行分享。交流會由中國公共外交協(xié)會副會長陳育明主持。

人工智能發(fā)展日新月異，為高等教育帶來了深刻變革。培養(yǎng)“贏在人工智能時代”的人才，成為高等教育改革的重要課題之一。

倪明選強調(diào)，高校不僅要以人工智能賦能高等教育發(fā)展，還要培養(yǎng)學生成為具備人工智能素養(yǎng)，具有高階思維和倫理思維，擁有韌性和開放心態(tài)的創(chuàng)新人才。“而中國有機會為世界做出榜樣。”

以香港科技大學(廣州)為例，學校將培養(yǎng)素質(zhì)而非單純的知識傳播作為教育使命，教學方法從傳統(tǒng)的“教師主導”改變?yōu)?ldquo;學生主導”，教師角色也在發(fā)生變化。倪明選說：“我們鼓勵教師將AI(人工智能)工具應用在教學中，轉(zhuǎn)變教學方法去引導學生獲取知識。”倪明選對記者表示，自己也在實踐中驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多學生愿意主動參與到教學改革中。

倪明選強調(diào)，高校要改變傳統(tǒng)教育方式，逐步構(gòu)建人工智能教育體系，理解和滿足學生真正的需求。“讓學生具有創(chuàng)新意識和批判性思維，學會獨立做出決策、解決問題，以數(shù)智化驅(qū)動學生個性化、自主化學習，這才是教育的意義所在。”

“在推進人工智能背景下的教學改革過程中，單個學科可能無法解決學生面臨的挑戰(zhàn)。”倪明選說，因此，高等教育要打破學科之間的壁壘，培養(yǎng)學生成為復合型人才。

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