一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。校長是謀劃者，是引領(lǐng)者，是服務(wù)者。做一個(gè)好校長，是每一個(gè)學(xué)校最高管理者的追求。西平縣盆堯張渡口小學(xué)位于盆堯鎮(zhèn)張渡口村，距西平縣城約6公里，是一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)。同其他村小一樣，離城近，招生困難，經(jīng)費(fèi)緊張，基礎(chǔ)落后，是張渡口小學(xué)無法逃避的生存難題。

2015年9月，張?jiān)苿P調(diào)至張渡口小學(xué)任校長。如何讓這個(gè)僅有百人左右在校生的學(xué)校整體上有所改變，成了校長張?jiān)苿P心頭常思考的問題。

教學(xué)樓樓頂漏水，前墻粉刷層脫落，得想辦法解決；學(xué)校操場沒有硬化，這一千多平方是個(gè)花大錢的地方；校園內(nèi)的池塘正對(duì)著校門，不整一整影響入校的第一感覺；教學(xué)成績暫時(shí)居后，老師的積極性必須調(diào)動(dòng)……

校長是問題的發(fā)現(xiàn)者，更是解決問題的踐行者。8年過去了，張渡口小學(xué)的教學(xué)樓樓頂做了SBS防漏處理，教室內(nèi)墻全部粉刷一新。硬化了操場并建了個(gè)120米的環(huán)形跑道。正對(duì)校門的池塘周圍也種上了青青翠竹，進(jìn)門給人的感覺舒服多了。這些問題的解決，既有主管部門專題項(xiàng)目的扶持，也有學(xué)校自籌資金的落實(shí)。總之，抓住一切改變校園的機(jī)會(huì)，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費(fèi)花在最需要的地方是校長張?jiān)苿P改變校園基礎(chǔ)設(shè)施的根本思路。思路對(duì)路，勤耕不輟，終會(huì)守得云開見月明。

在到任后第一學(xué)期的教師聽課議課教研活動(dòng)開展前，校長張?jiān)苿P悄悄對(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長尹莉莎說：“我也參加講課、議課，把我的課往前排。”

“你有時(shí)間講唄？”副校長尹莉莎若有所思的說。

“有沒有時(shí)間都得講呀！”張?jiān)苿P的回答堅(jiān)定而自信。一周的聽課議課活動(dòng)結(jié)束，所有老師都有了這樣的共識(shí)：“新來的校長不但會(huì)講課，而且會(huì)評(píng)課。”“高效的課堂要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還課堂給學(xué)生。讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，不再是老師的獨(dú)角戲。我們以后上課要朝著這個(gè)方向改變。”

教師會(huì)議上，張?jiān)苿P給所有老師鼓勁加油。“工作學(xué)習(xí)講進(jìn)步，進(jìn)一步就是勝利！”“落后不可怕，可怕的是我們習(xí)慣于落后。”每個(gè)人的爭勝心是與生俱來的，誰都想通過努力展示自己的與眾不同。校長工作的關(guān)鍵在于為老師搭建展示自己的平臺(tái)，給他們心中插上飛翔的翅膀。心若飛翔，再無遠(yuǎn)方。兩年過去，張渡口小學(xué)的教學(xué)成績穩(wěn)步前進(jìn)到中心校前列，并一直保持至今，徹底擺脫了落后的局面。

有困難找校長。學(xué)生調(diào)皮難管理，生氣了找校長說一說。講課遇到了困惑找校長交流一下。班里電棒不亮了，學(xué)生桌凳壞了，找校長說一聲，讓他趕緊和負(fù)責(zé)后勤的殷老師聯(lián)手修一修……對(duì)于張?jiān)苿P來說，日子就是在這一聲聲親切信賴的“校長”聲中度過的。校長是什么，校長是所有師生的服務(wù)者呀。落實(shí)好這種服務(wù)的思想，就肯定能得到師生的信任。農(nóng)村小學(xué)的校長不但是師生的服務(wù)者，也是學(xué)校的勤雜工。要修得了水電，當(dāng)?shù)昧四嗤呓?。校園生活中的瑣事，不能說樣樣精通，但也要略通皮毛。張?jiān)苿P作為學(xué)校僅有的兩位男老師之一，凡事只靠負(fù)責(zé)后勤的殷老師，那他肯定是忙不過來的。怎么辦，最直接最簡單的解決方案就是把校長加入后勤隊(duì)伍中，讓校長成為學(xué)校為數(shù)不多的勤雜工之一。

2017年暑假，張?jiān)苿P在校園除草勞動(dòng)中誘發(fā)腰椎間盤突出，因當(dāng)時(shí)沒引起重視導(dǎo)致脊柱側(cè)彎，后經(jīng)半年的治療才恢復(fù)正常。

有一次，學(xué)校修整校園內(nèi)的池塘，挖掘機(jī)施工時(shí)把池塘南邊的圍墻推倒了近十米。為了節(jié)約開支，張?jiān)苿P領(lǐng)著副校長尹莉莎和報(bào)賬員殷老師利用課余時(shí)間硬是把這段墻壘了起來。校長張?jiān)苿P和副校長尹莉莎掂刀兒壘墻，殷老師負(fù)責(zé)和泥上灰。會(huì)壘墻的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三人組立即成了師生眼中的焦點(diǎn)。

“咱仨退休了組織個(gè)施工隊(duì)吧，專門給人家壘院墻，說不定還能掙不少哩。”殷老師一臉的得意，似乎很為自己這個(gè)有創(chuàng)意的想法自豪。

“看看俺倆跟著你混成啥了?？蓱z我前幾天才買的新鞋成泥鞋啦。”作為三人組中的唯一女將，副校長尹莉莎埋怨的話中并沒有一絲抱怨的意思。三人正施工時(shí)，時(shí)任教育局副局長的康海法到校視察工作，看到雙手灰，兩腳泥的三人，第一話說的是：“恁仨親自下手了，咋不找人呢！”關(guān)心和肯定溢于言外。

在張渡口小學(xué)工作這8年來，無特殊情況，張?jiān)苿P總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。上學(xué)時(shí)他在校門口提醒送學(xué)生家長在校門口開車要慢點(diǎn)。直到師生全部到校，他才回到辦公室。放學(xué)時(shí)，他提醒接學(xué)生的家長不要圍堵校門，路上注意安全。在學(xué)生一聲聲的“校長再見”中，他目送著全體師生離校。剛開始，站在校門口的他被學(xué)生家長稱為張老師，幾個(gè)月后成了張校長，如今，他是家長口中的老張。家長對(duì)他稱呼的變化，折射出他與家長們由相識(shí)到相知的過程。一個(gè)“老”字，對(duì)于年逾四十的張?jiān)苿P來說，既是歲月的痕跡，又是家長發(fā)自內(nèi)心的親近。2023年5月，學(xué)校組織學(xué)生外出研學(xué)，一家長聽說后主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為師生捐贈(zèng)十件礦泉水供研學(xué)時(shí)飲用。事不大，錢不多，可其中透著家長對(duì)學(xué)校的信任。如今，張渡口小學(xué)在校生一百四十多人。比張?jiān)苿P調(diào)任時(shí)增加了將近一半，算是盆堯中心校中等規(guī)模的村小了。

到什么山上唱什么歌，在什么位上謀什么事。凡事盡力而為，只看過程，不問結(jié)果。這是張?jiān)苿P同志參加教育工作以來堅(jiān)守的工作態(tài)度。有這樣的態(tài)度，又有什么事情做不好呢？

“與人不求備，檢身若不及。”守住從教的初心，擔(dān)起歷史的使命。教育是一場溫暖的修行，修己渡人，教學(xué)相長；教育是一場漫長的守望，耐心澆灌，靜待花開。

時(shí)代需要英雄，驚天動(dòng)地，舍生取義者是英雄；默默無聞，無私奉獻(xiàn)者同樣是英雄。每一個(gè)奮戰(zhàn)在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生的成長、成才，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育工作者都是教育戰(zhàn)線上的英雄。向英雄致敬?。T占華 殷寶峰 代文輝）

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